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龙文教育杨勇:移动互联时代在线教育要立足用户需求  

2014-11-28 11:49:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    从“面”到“点”,这或许是2014年龙文教育董事长杨勇面对移动互联时代教育的思考核心,即不用一开始就瞄准宏大的平台,而是仅仅突破一个“点”。作为1对1个性化教育行业的领军人,面对在线教育风起云涌,杨勇是一个冷静的思考者。

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龙文教育董事长杨勇
 
    杨勇认为:“无论是创业型的教育公司,还是转型互联网的传统教育企业,都应当立足用户需求布局在线教育,最忌讳的就是一上来就冲着宏大的平台化思维做。家长和学生在选择教育服务的时候,不会因为你做了一个测评体系、直播课程、线上反馈等就全然接受你的教育产品。可能你的这个在线教育平台拥有十大功能,但还是要有一个突破点或者说核心点。”
 
   “用户永远会问你一个问题:我上你的网站,装你的软件,你能解决我的什么问题?”对于教辅一对一行业来说,杨勇最想解决的问题在于如何帮助学生“提分”,而这也恰恰是家长和学生最关心的问题。正是基于这样的思路,龙文教育今年推出了一款名为“59错题”的安卓版APP应用(苹果版预计12月推出),以学生日常学习的考卷和练习册的错题作为切入点。
 
    无论是否愿意承认,中小学校外培训机构都是因“提分”而生的。杨勇告诉记者:“一对一领域总提因材施教,可究竟什么才是真正的因材施教?如果仅以老师经验和学生感觉来评判薄弱环节似乎有失偏颇,只有日常的错题才是学生真正的诊断标准。老师通过讲解错题,讲清错题背后的知识点,才能真正帮助学生提高学习成绩。”
 
    目前,“59错题”已在龙文教育内部开始推广和应用,而未来杨勇不仅希望它解决客户端的问题,更希望它能真正解决师资管理的标准化和流程问题。“老师的教案就是学生的错题库,老师因经验和能力差异对教学效果产生的影响也将随之降低。这对整个行业的发展至关重要。”
 
    杨勇认为,想要在互联网的“迷雾”中看清方向,需要先回答几个问题:我们擅长什么?我们的用户群体需要什么?而我们能为他们带来什么?
 
    从一线数学老师到教育集团管理者,杨勇坦言:“我不在乎什么是互联网思维,我只在乎如何解决实际问题。一对一行业对老师和管理者的依赖性太强,其实它从出生那天起就先天不足,企业想要做大做强非常困难。在突破瓶颈的过程中,我们有时不必想得太过复杂,而是想办法解决核心问题。”
 
    采访过程中,杨勇不谈大数据,不谈创新等概念,更不谈行业布局,他只关注教学效果问题,只关注如何突破教辅培训机构对名师过度依赖的问题。在某些方面,他显得有些“固执”,也更愿意直奔“教与学”的主题。
 
    明年,龙文教育“59错题”的应用将得到更多市场反馈,家长和学生也会明白它与现存的题库类产品的差异。这样的产品究竟会对龙文教育产生怎样的影响,对教辅培训行业产生怎样的影响,给我们带来了太多的期待。(据《北京参考》 采写 记者凌云)
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